Questões sobre Fatores Climáticos

1 - UFPR - 2009
  Sobre a variabilidade climática, é correto afirmar:
    a) Os ventos monçônicos resultam das bruscas variações diurnas de temperatura.
    b) Durante a atuação do fenômeno La Niña, o Sul do Brasil costuma ser afetado por índices pluviométricos superiores à média climática, que provocam enchentes e inundações, enquanto o Nordeste permanece seco.
    c) O movimento rotacional é o principal fator das mudanças climáticas ao longo do ano em todas as regiões da Terra
    d) Apesar da variabilidade dos fatores climáticos, se for conhecida a latitude de certo local, é possível determinar o seu clima.
    e) O hemisfério Norte apresenta mais contrastes climáticos do que o hemisfério Sul, posto que neste há uma menor concentração de terras e, conseqüentemente, uma maior influência das massas oceânicas.


2 - (UFPA)
O clima das cidades tem recebido atenção nos fóruns de discussão sobre meio ambiente. Quanto ao clima urbano, que apresenta característica peculiar decorrente das atividades da sociedade moderna, é correto afirmar:
I. A inversão térmica é um fenômeno que ocorre quando a camada de ar mais fria se situa sob o ar mais quente, ou seja, é mais próxima do solo. Nas grandes cidades, essa situação favorece a concentração de poluentes porque o ar frio funciona como um tampão que impede a dissipação da poluição atmosférica.
II. O fenômeno da ilha de calor, que é muito comum em cidades com elevado grau de urbanização e substituição de áreas verdes pelas construções, promove elevação da temperatura.
III. A concentração de poluentes nas grandes cidades adensa a massa de micropartículas em suspensão e esta estimula o processo de condensação, proporcionando um ressecamento da atmosfera. Dessa maneira, as precipitações nas áreas urbanas costumam registrar índices menores que os do seu entorno.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmativa(s)
a) I, II e III
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) apenas I


3 - (UNIFEI)
O clima corresponde ao comportamento do tempo atmosférico durante um longo período. Com relação ao clima, analise as afirmativas e assinale a opção correta.
I. São fatores climáticos a latitude, a altitude, as massas de ar, a continentalidade
.II. Ilhas de calor são um fenômeno climático típico de grandes aglomerações urbanas.
III. A ação diferenciada das massas de ar ao longo do ano é um dos fatores que explicam a variação do comportamento do tempo.
IV. A inversão térmica é um fenômeno natural que pode ocorrer em qualquer parte do planeta e geralmente acontece no final da madrugada e no início da manhã, principalmente nos meses de inverno.
a) Apenas I e III estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas I, II e III estão corretas.
d) Todas estão corretas.


4 - (UEL)
Sobre o “El Niño” é correto afirmar que:
a) É um grande causador de Tsunamis, juntamente com os ciclones no continente asiático.
b) É causado pelo resfriamento das águas do Pacífico.
c) É causado pelo aquecimento anormal das águas do oceano Atlântico norte e sul.
d) É causado pelo aquecimento anormal das águas do oceano Pacífico central e oriental.
e) É causador de Tsunamis e ciclones extratropicais.


5 -(UFMS)
Clima é a sucessão habitual dos estados do tempo meteorológico. A grande variação climática no planeta é resultante da interação dos fatores climáticos, que são os responsáveis pela grande heterogeneidade climática da Terra e estão diretamente relacionados com a geografia de cada porção da superfície terrestre. Em qual das alternativas a seguir há APENAS fatores climáticos, isto é, aqueles
que contribuem para determinar as condições climáticas de uma região do globo?
a) Correntes marítimas, temperatura do ar, umidade relativa do ar e grau geotérmico.
b) Temperatura do ar, pressão altitude, hidrografia e massas de ar.
c) Hidrografia, correntes marítimas, latitude e relevo.
d) Altitude, massas de ar, maritimidade e latitude.
e) Temperatura do ar, umidade relativa do ar, insolação e grau geotérmico.


6 -(UNIFEI)
A maior parte dos fenômenos meteorológicos, como as chuvas, os ventos e os deslocamentos de massas de ar, ocorre na:
a) Estratosfera
b) Troposfera
c) Mesosfera
d) Termosfera


7 -(FALM)
Existem diferenças entre clima e tempo. O clima é o conjunto de condições meteorológicas de uma região em determinado período. Já o tempo é a combinação passageira dos elementos do clima.
Leia as descrições climáticas abaixo e assinale “T” para TEMPO e “C” para CLIMA.
( ) A frente fria se afasta, mas parte de sua instabilidade ainda permanece sobre o centro-leste do Paraná. Nuvens carregadas provocam chuva desde cedo nestas regiões. Os demais setores paranaenses terão um dia de sol entre muitas nuvens com pancadas de chuva, principalmente à tarde.
( ) Nublado, alguns períodos de melhoria e chuva a qualquer hora do dia.
( ) Temperado, com verão ameno, chuvas uniformemente distribuídas, sem estação seca e a temperatura média do mês mais quente não chega a 22ºC. Precipitação de 1.100 a 2.000 mm. Geadas severas e freqüentes, num período médio de ocorrência de dez a 25 dias anualmente.
( ) Com sol forte e poucas nuvens. O ar seco que predomina no Estado ainda desfavorece a formação de áreas de instabilidade. Faz calor à tarde.
( ) Está inserida na região de clima temperado de categoria subquente, com temperatura média oscilando entre 18 e 15ºC no inverno e entre 26 e 24º C no verão. A temperatura média anual é de 20.4ºC. No inverno, a passagem da frente fria é sucedida por ondas de frio das massas polares, que baixam consideravelmente as temperaturas. O mesmo efeito no verão tem ação amenizadora.
a) T, T, C, T, C.
b) C, C, T, C, T.
c) C, T, C, T, C.
d) T, T, T, T, C.
e) C, C, C, T, T.


8 - (UFES)
A altitude é um fator que influencia condições ambientais e, por isso, é levada em consideração na prática esportiva. É CORRETO afirmar que o aumento da altitude causa
a) aumento da longitude.
b) diminuição da latitude.
c) aumento da densidade do ar.
d) diminuição da pressão atmosférica.
e) diminuição dos valores de insolação.


9 - (UNIVALE)
“Nos espaços altamente urbanizados, é significativa a diferença de temperatura entre a região central, mais quente, e a periferia, com menor temperatura. Em alguns casos, a diferença pode chegar a 9ºC. Isso ocorre porque nas áreas centrais os automóveis e indústrias lançam poluentes, que provocam o aumento da temperatura. O concreto e o asfalto absorvem rapidamente o calor, cuja dispersão é dificultada pela poluição”.
Fonte: www.brasilescola.com
Qual dos impactos abaixo representados está diretamente associado aos grandes centros urbanos conforme citado no texto acima? Assinale-o:
a) Aquecimento Global.
b) Ilhas de Calor.
c) Efeito Estufa.
d) Anticiclones Tropicais.
e) Destruição da Camada de Ozônio.


10 - (UCS/RS)
A atmosfera terrestre é formada por diversos gases importantes para a vida. É na atmosfera que se desenvolve o clima e o tempo. Sobre o clima é correto afirmar que
a) é o estado momentâneo da atmosfera que influencia todo o Globo.
b) à medida que a altitude aumenta, a temperatura diminui.
c) quando nos afastamos da costa, encontramos amplitudes térmicas menores.
d) as massas de ar influenciam apenas os climas frios, pois, nos climas quentes, elas não conseguem penetrar.
e) quanto menor a latitude, menor é a temperatura em função da baixa umidade.

Gabarito  01 - E

               02 - B

               03 - D

               04 - D

               05 - D

               06 - B

               07 - A

               08 - D

               09 - B

               10 - B

Nucléolo

Nucléolo é um organóide presente em células eucarióticas, ligado principalmente à coordenação do processo reprodutivo das células (embora desapareça logo no início da divisão celular) e ao controle dos processos celulares básicos, pelo fato de conter trechos de DNA específicos, além de inúmeras proteínas associadas ou não a RNA.   O nucléolo se encontra no núcleo da célula. tem por função a organização dos ribossomos.

nucleolus

Interfase - Ciclo Celular - Divisão Celular - Prof. Paulo Jubilut

I Wanna Go - Britney Spears (Professor Jefin)

Thaís e Thamires - Rihanna - Rude Boy

Austin Mahone Live VMA

All Around The World by Justin Bieber

Coreografía de Live While We're Young de One Direction / TKM

Play Hard - David Guetta ft. Ne-Yo, Akon | Coreografia Professor Jefin

Vim ou Vir

Caros amigos concurseiros, estou escrevendo, por solicitação de vocês, acerca da diferença no uso das formas vir e vim. Espero que esclareça as dúvidas de todos.

Temos que esclarecer que podemos usar as duas formas, mas cada uma no seu devido lugar.
- VIM é o pretérito perfeito de "vir" na primeira pessoa do singular:
Exemplos:
Todas as vezes em que vim sem agasalho, fiquei resfriado.
Sempre vim à missa nesta igreja, como sabes.
Nem parece que vim mais tarde – ainda há pouca gente no salão.

Se meus queridos alunos perceberem, pode-se tirar o sujeito de cada uma das frases acima: Quem veio? R – EU. Portanto, o vim deve ser usado em primeira pessoa do verbo vir no pretérito perfeito do indicativo. Quando houver a dúvida vejam sempre se dá para colocar o eu antes. (Nesse caso não pode aparecer o “quando”, o que caracterizaria o futuro do subjuntivo do verbo ver, que deve ser escrito: quando eu VIR. Veja sobre esse caso no final desse artigo).

A forma vir, por sua vez, pode ser encontrada em algumas ocasiões:

1. VIR é infinitivo, que pode ser usado de diversas maneiras: junto a outros verbos, em locuções verbais, ou mesmo sozinho em frases como:
a. Vir bem trajado ao trabalho demonstra zelo. = Isso demonstra zelo.
b. Vir de bermudas não é proibido. = Isso não é proibido.
Percebam que nestas frases o verbo VIR está presente em sujeito oracional dos verbos demonstrar (demonstra) e ser (é) respectivamente.

2. Usem o infinitivo "vir" (no afirmativo ou negativo) depois de preposição:
Exemplos:
Ele tem a obrigação de vir cedo.
Os sobrinhos têm prazer em vir a nossa casa.
O ministro fez de tudo para vir ao Estado, mas teve que ficar em Brasília no fim de semana por causa de compromissos de última hora.
Sem dúvida, eles têm motivos para não vir aqui.
O Jô disse aos alunos que é para vir à aula amanhã. Mas nada de vir de chinelos!

3. Usem "vir" nas locuções verbais [verbo auxiliar + infinitivo]:
Podem vir!
Exemplos:
Os alunos devem vir uniformizados, alertou a diretora do colégio.
Não sei se os sobrinhos vão vir aqui nas próximas férias.
Os garis têm de/que vir recolher o lixo desta viela todas as noites.
Temos certeza de que agora vocês já sabem vir sozinhos.
Eu vou vir acompanhado, posso?

4. Vir agora é o futuro do subjuntivo do verbo Ver:Vejam o verbo VIR no pretérito perfeito do indicativo: eu vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram, assim o futuro do subjuntivo: quando vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem.
Verbo VER, pretérito perfeito do indicativo: eu vi, tu viste, ele viu, nós vimos, vós vistes, eles viram. Então, o futuro do subjuntivo do verbo VER nasce do radical de “viste”, “vistes”, ou seja, vi + R (desinência do futuro do subjuntivo): VIR.
Quando eu vir, tu vires, ele vir, nós virmos, vós virdes, eles virem.
Exemplos:
Quando eu vir os resultados, darei minha decisão.
Quando eu vir as roupas, direi se compro.
Quando eu vir meu resultado, ficarei muito feliz.

Grandes amigos, espero ter solucionado todas as dúvidas.
Só alegria e sem medo de ser feliz!!!!

Fonte : Vim ou vir

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Literatura - Aula 01 - Quinhentismo, Barroco e Arcadismo

Só Literatura - Barroco

1. Quais são as três principais temáticas da poesia de Gregório de Matos?

Resposta

2. Por qual motivo o poeta foi apelidado de “Boca do Inferno”?

Resposta

3. Com base na leitura do poema A Jesus Cristo Nosso Senhor, responda:

a) Qual a temática do poema?

Resposta

b) Quais as antíteses presentes no poema?

Resposta

c) Qual a principal contradição do poema?

Resposta

d) Aponte a principal metáfora presente no poema.

Resposta

4. Cite dois eventos importantes ocorridos na Brasil ou em Portugal durante a vida de padre Antonio Vieira.

Resposta

5. Qual a forma e o estilo privilegiados pelo Padre Vieira?

Resposta

6. A partir da leitura do texto O Sermão da Sexagésima, responda:

a) Segundo o texto, quais são as circunstâncias dos pregadores que podem ser responsáveis pela não frutificação da palavra de Deus?

Resposta

b) Ao final do sermão, quais as duas conclusões atingidas por Antonio Vieira?

Resposta

c) Antonio Vieira se utiliza da “Parábola do Semeador” para exemplificar os principais pontos de seu sermão. Cite, com base na leitura do texto, alguns exemplos de comparação surgidos a partir da fábula.

Resposta


Fonte: So Literatura

Barroco - Prof.Lucas Limberti

Exercícios sobre o barroco

Questões:

01. (UNIV. CAXIAS DO SUL) Escolha a alternativa que completa de forma correta a frase abaixo:

A linguagem ______, o paradoxo, ________ e o registro das impressões sensoriais são recursos lingüísticos presentes na poesia ________.

a) simples; a antítese; parnasiana.
b) rebuscada; a antítese; barroca.
c) objetiva; a metáfora; simbolista.
d) subjetiva; o verso livre; romântica.
e) detalhada; o subjetivismo; simbolista.


02. (MACKENZIE-SP) Assinale a alternativa incorreta:

a) Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias que seguem a tradição medieval e textos para teatro com clara intenção catequista.

b) A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser predominantemente descritiva.

c) A literatura seiscentista reflete um dualismo:o ser humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o perdão.

d) O Barroco apresenta estados de alma expressos através de antíteses, paradoxos, interrogações.

e) O conceptismo caracteriza-se pela linguagem rebuscada, culta, extravagante, enquanto o cultismo é marcado pelo jogo de idéias, seguindo um raciocínio lógico, racionalista.


03. Com referência ao Barroco, todas as alternativas são corretas, exceto:

a) O Barroco estabelece contradições entre espírito e carne, alma e corpo, morte e vida.

b) O homem centra suas preocupações em seu próprio ser, tendo em mira seu aprimoramento, com base na cultura greco-latina.

c) O Barroco apresenta, como característica marcante, o espírito de tensão, conflito entre tendências opostas: de um lado, o teocentrismo medieval e, de outro, o antropocentrismo renascentista.

d) A arte barroca é vinculada à Contra-Reforma.

e) O barroco caracteriza-se pela sintaxe obscura, uso de hipérbole e de metáforas.


04. (VUNESP)

      Ardor em firme coração nascido;
      pranto por belos olhos derramado;
      incêndio em mares de água disfarçado;
      rio de neve em fogo convertido:
      tu, que em um peito abrasas escondido;
      tu, que em um rosto corres desatado;
      quando fogo, em cristais aprisionado;
      quando crista, em chamas derretido.
      Se és fogo, como passas brandamente,
      se és fogo, como queimas com porfia?
      Mas ai, que andou Amor em ti prudente!
      Pois para temperar a tirania,
      como quis que aqui fosse a neve ardente,
      permitiu parecesse a chama fria.

O texto pertencente a Gregório de Matos e apresenta todas seguintes características:

a) Trocadilhos, predomínio de metonímias e de símiles, a dualidade temática da sensualidade e do refreamento, antíteses claras dispostas em ordem direta.

b) Sintaxe segundo a ordem lógica do Classicismo, a qual o autor buscava imitar, predomínio das metáforas e das antíteses, temática da fugacidade do tempo e da vida.

c) Dualidade temática da sensualidade e do refreamento, construção sintática por simétrica por simetrias sucessivas, predomínio figurativo das metáforas e pares antitéticos que tendem para o paradoxo.

d) Temática naturalista, assimetria total de construção, ordem direta predominando sobre a ordem inversa, imagens que prenunciam o Romantismo.

e) Verificação clássica, temática neoclássica, sintaxe preciosista evidente no uso das síntese, dos anacolutos e das alegorias, construção assimétrica.


05. A respeito de Gregório de Matos, assinale a alternativa, incorreta:

a) Alguns de seus sonetos sacros e líricos transpõem, com brilho, esquemas de Gôngora e de Quevedo.

b) Alma maligna, caráter rancoroso,relaxado por temperamento e costumes, verte fel em todas as suas sátiras.

c) Na poesia sacra, o homem não busca o perdão de Deus; não existe o sentimento de culpa, ignorando-se a busca do perdão divino.

d) As suas farpas dirigiam-se de preferência contra os fidalgos caramurus.

e) A melhor produção literária do autor é constituída de poesias líricas, em que desenvolve temas constantes da estática barroca, como a transitoriedade da vida e das coisas.


Texto para as questões 06 a 08 

À INSTABILIDADE DAS COUSAS DO MUNDO

        Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
        Depois da Luz se segue a noite escura,
        Em tristes sombras morre a formosura,
        Em continuas tristezas a alegrias,

        Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
        Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
        Como a beleza assim se transfigura?
        Como o gosto, da pena assim se fia?

        Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
        Na formosura não se dê constância,
        E na alegria, sinta-se triste.
        Começa o Mundo enfim pela ignorância
        A firmeza somente na inconstância.

06. No texto predominaram as imagens:

a) olfativas;
b) gustativas;
c) auditivas;
d) táteis;
e) visuais.


07. A idéia central do texto é:

a) a duração efêmera de todas as realidades do mundo;
b) a grandeza de Deus e a pequenez humana;
c) os contrastes da vida;
d) a falsidade das aparências;
e) a duração prolongada do sofrimento.


08. Qual é o elemento barroco mais característico da 1ª estrofe?

a) disposição antitética da frase;
b) cultismo;
c) estrutura bimembre;
d) concepção teocênctrica;
e) estrutura correlativa, disseminativa e recoletiva.


09. (SANTA CASA) A preocupação com a brevidade da vida induz o poeta barroco a assumir uma atitude que:

a) descrê da misericórdia divina e contesta os valores da religião;
b) desiste de lutar contra o tempo, menosprezando a mocidade e a beleza;
c) se deixa subjugar pelo desânimo e pela apatia dos céticos;
d) se revolta contra os insondáveis desígnios de Deus;
e) quer gozar ao máximo seus dias, enquanto a mocidade dura.


10. (UEL) Identifique a afirmação que se refere a Gregório de Matos:

a) No seu esforço da criação a comédia brasileira, realiza um trabalho de crítica que encontra seguidores no Romantismo e mesmo no restante do século XIX.

b) Sua obra é uma síntese singular entre o passado e o presente: ainda tem os torneios verbais do Quinhentismo português, mas combina-os com a paixão das imagens pré-românticas.

c) Dos poetas arcádicos eminentes, foi sem dúvida o mais liberal, o que mais claramente manifestou as idéias da ilustração francesa.

d) Teve grande capacidade em fixar num lampejo os vícios, os ridículos, os desmandos do poder local, valendo-se para isso do engenho artificioso que caracteriza o estilo da época.

e) Sua famosa sátira à autoridade portuguesa na Minas do chamado ciclo do ouro é prova de que seus talento não se restringia ao lirismo amoroso.

Resolução:

01 - B	02 - E	03 - B	04 - C	05 - D
06 - E	07 - A	08 - A	09 - E	10 - D

Literatura - Resumo sobre o Barroco

O que é Barroco?

Aula 6 - Literatura - Barroco no Brasil

Música Mitose

Mitose

Fases da divisão mitótica.

Mitose é o processo de divisão celular pelo qual uma célula eucarionte origina, em sequência ordenada de etapas, duas células-filhas cromossomica e geneticamente idênticas.

A grosso modo, costuma-se dividir esse processo em dois momentos: o primeiro relacionado à formação de dois núcleos filhos e o segundo correspondendo à citocinese (divisão do citoplasma). Contudo, ela é didaticamente detalhada em quatro etapas: prófase, metáfase, anáfase e telófase.

Prófase → é a etapa preparatória da célula para início da divisão, ocorrendo eventos correlacionados ao período de interfase, essenciais para o ciclo celular:

- Princípio da condensação (espiralização / compactação) dos cromossomos duplicados na interfase;
- Desaparecimento do nucléolo em consequência da paralisação do mecanismo de síntese;
- Duplicação do centríolo e migração desses para os polos opostos da célula, formando microtúbulos, fibras do fuso e do haster, ambas constituídas de tubulinas alfa e beta. As do fuso unir-se-ão ao cinetócoro, região do centrômero (ponto de intersecção entre os braços cromossômicos), e as do haster darão suporte (fixação) juntamente à face interna da membrana plasmática.

Metáfase → Fase de máxima condensação dos cromossomos e desfragmentação total da carioteca (membrana nuclear), havendo:

- Deslocamento e disposição linear dos cromossomos na placa equatorial (metafásica) da célula.
- Ligação dos centrômeros às fibras do fuso.

Anáfase → Fase da divisão onde ocorre a separação dos cromossomos duplicados, migrando cada cromátide irmã em direção aos polos opostos, em razão do encurtamento dos microtúbulos, consequente à retirada de tubulinas.

Telófase → Última etapa da divisão mitótica, caracterizada pelo agrupamento e descompactação dos cromossomos (genoma) em extremidades opostas, recomposição da carioteca e nucléolo, finalizando o processo com a citocinese (individualização do citoplasma em duas células-filhas).

B 04 - Divisão Celular - Biologia - Vestibulando Digital

Mitose parte 1 Prófase

Arte Românica

A arte era produzida nas oficinas, no governo de Carlos Magno e, com isso, um novo estilo chamado de Românico, começou a surgir, nos séculos XI e XII, na Europa.
Características:

•  Na época, era utilizado a abóbada, dois pilares e paredes grossas com pequenas aberturas (janelas);
• Leveza e repouso originários das construções. Algumas davam a impressão de se estar no céu.
• As igrejas românicas são grandes e sólidas e, por esse motivo, eram chamadas de fortaleza de Deus;

Eram nessas igrejas que os peregrinos, que percorriam grandes distâncias para se chegar ao santuário desejado se hospedavam. Os mais procurados se encontravam em Jerusalém, Roma e Santiago de Compostela, na Espanha. Um dos pontos de parada era a basílica de Saint-Sernin, na cidade de Toulouse,  uma das paradas obrigatórias para aqueles que iriam para Santiago de Compostela. Sua arquitetura, a base é representada por uma cruz e no cruzamento entre os eixos se encontra uma torre elevada.
Na arquitetura

Havia dois estilos que se destacavam:

• Abóbada de berço – um semicírculo simples, chamado de arco pleno, que era ampliado pelas paredes. Suas desvantagens eram a pouca luminosidade, por causa das janelas pequenas, o excesso de peso do teto, provocava desabamentos e era impossível a abertura de grandes vãos.
• Abóbada de arestas – criada para superar o estilo anterior, essa abóbada possui uma insterseção, em âgulo reto, de duas abóbadas de berço apoiadas sobre pilares. Com esse estilo de abóbada não havia mais o problema da má iluminação e do peso do teto.

No Ocidente, não foram construídas grandes cidades. As pessoas preferiam a vida nos campos, nos vilarejos e nesses locais eram construídas as igrejas. Como o poder não vinha mais da nobreza, nesse período, a igreja que fazia a produção dos trabalhos artísticos.

Nessa época, havia muitos analfabetos e através das pinturas e esculturas feitas nas igrejas, as pessoas podiam entender um pouco das histórias bíblicas e comunicá-las a outros fiéis.
Em 910, um movimento de reforma se estendeu dos séculos XI e XII, na cidade de Cluny uma abadia de beneditinos (a maior igreja do período). Havia mais de mil mosteiros espalhados no final do século XII.

No século XVIII, a abadia foi quase totalmente destruída. Os religiosos da ordem de Cluny desenvolveram várias obras que podem ser apreciadas nos mosteiros. Um exemplo disso é o mosteiro de Saint-Pierre, em Moissac. Nele existem esculturas e colunas que marcam o estilo românico, sendo o local onde  se encontra um dos mais bonitos portais românicos.
Na Itália, a arquitetura e a pintura fizeram história. Com a influência greco-romana na arquitetura, os artistas a tornaram mais leve e delicada, diferente da imponência nos outros lugares. Um grande exemplo é o conjunto da catedral de Pisa, onde se localiza a famosa Torre de Pisa. O prédio se iniciou em 1063 e sua planta tem forma de cruz.
Na pintura, era utilizada a técnica do afresco, que consiste na pintura sobre a parede úmida.

A arquitetura românica, com seus grandes espaços, propiciava a presença da pintura chamada também de mural. Eram pintadas ilustrações dos livros religiosos, em conventos, mosteiros e igrejas, sobre a criação do universo e do homem. Esse tipo de pintura praticamente não possuía nada profano. Suas principais características são a deformação, em que eram expressos os sentimentos religiosos e a interpretação dos artistas sobre a realidade, e o colorismo, cores chapadas, meios-tons, jogos de luz e sombras.

Fonte : História da Arte

Educandos(as):

Vamos refletir juntos sobre o processo do uso da língua materna? Para tanto, organizamos este fórum. Reflita sobre a seguinte questão partindo do texto lido: O que é aprender língua portuguesa para não falantes? como falante de língua portuguesa o que é aprender língua materna? Qual a justificativa para um estrangeiro aprender língua portuguesa? Não esqueça de apresentar-se: nome completo, curso, módulo e escola.

Pra ajudar segue este material de português para estrangeiros:

issuu.com/livrariasbs/docs/03?e=0/4935538

Olá ! Eu sou a Priscila de Alcantara Santos e estou cursando o 1º ano do ensino médio integrado ao ensino técnico na Etec de Sapopemba no curso de Administração.

Refletindo após a leitura do texto informativo " O valor do idioma " e pesquisas sobre o assunto posso concluir que aprender uma língua, além de benefícios profissionais é uma alternativa para interagir com outras culturas, aprender a língua portuguesa, em especial,é conhecer várias culturas em uma língua só, pois esta sofreu influências de culturas de vários povos, durante o período colonial.

Portugal sofreu a aculturação de povos de diferentes culturas, como os celtas, fenícios, gregos, romanos, bárbaros germânicos e árabes.

O que faz o crescimento da língua portuguesa na visão dos estrangeiros é o destaque político, econômico e cultural que vem recebendo nesses últimos anos, a língua portuguesa vem crescendo na medida em que a capacidade de servir de meio de comunicação internacional. Ela é um veículo de penetração econômico e comercial, sendo um dos principais instrumentos de comunicação e negociação ao redor do mundo.

Quando o Brasil começou a ingressar no comércio exterior, por ter uma boa localização geográfica, exportando os seus produtos, o interesse pela língua cresceu, pois outros países desejam fazer negociação com o Brasil.

Ressaltando : " Na medida em que os países crescerem em importância no palco mundial, também crescerá sua língua " citada por João Caetano, professor da Universidade Aberta e doutor em Ciência política.

A Língua portuguesa é dada como língua estrangeira em algumas faculdades e universidades da Europa e América do Norte. Ela alcança extrema importância quando se trata de literatura, pois tanto a brasileira quanto a portuguesa oferece ao mundo fantásticas obras.

O Brasil é o único pais de língua portuguesa na América. Durante o período colonial, o português falado no Brasil foi influenciado pelas línguas indígenas, africanas e de imigrantes europeus.


Infelizmente, para nós, que a falamos como língua materna, a importância do português é muito pequena. Porém ela é muito rica e devemos valoriza-la, a palavra " saudade " é única na língua portuguesa para demonstrar esse sentimento.

Foi estabelecido que em 21 de maio é o Dia da língua nacional, dedicado a homenagear a língua portuguesa. O estudo da língua portuguesa é essencial, e não é por que ela é a nossa língua nativa que podemos dizer que dominamo-a. Pois sabemos nos comunicar, porem ter o domínio completo do idioma não, precisamos de muito estudo nessa língua desvalorizada e rica, ao qual poucas pessoas dão valor.

Experiência Efeito Estufa

Experiência para a apresentação sobre o efeito estuda, de geografia amanhã ...

Ittalo Fernandes Pra Te Convencer (Clipe Oficial)

Eu Tenho Um Plano - Ittalo Fernandes

OOi

oooi

Tudo bom contigo ??

uhum e ctg?

beem tbm ^.^

hum

indique-me uma musica ?

http://www.youtube.com/watch?v=lkdMsN0QqOs

*------------------------------------* in love porém não queria :'((, machuca muito ....

POR QUE ESTUDAR A LÍNGUA PORTUGUESA?

     É muito comum ouvir esse questionamento, sobretudo vindo de adolescentes embora muitos adultos também o façam. Isso, no entanto, é até simples de se justificar quando se considera que vivemos em um país cuja língua materna é a Língua Portuguesa. A questão primordial, nesse caso, é a seguinte: “Eu já falo português e, portanto, conheço o idioma o suficiente”. Aí está o grande equívoco. O fato é que todo falante nativo, de fato, tem um conhecimento básico da Língua que fala, mas ele é suficiente apenas para que ele consiga se comunicar em um nível muito elementar – salvo os raros casos em que a família já tem um nível alto de domínio da Língua e o transmite aos filhos, mas isso é raro.

     Em primeiro lugar, é interessante se ter em mente que a Língua é um instrumento decisivo na conquista de um espaço social. Sem um conhecimento, pelo menos, razoável dela, as chances de que alguém consiga se estabelecer socialmente são muito reduzidas. Querendo ou não, precisamos estar cientes de que a língua (a portuguesa no nosso caso) é um instrumento por meio do qual as pessoas são classificadas. Se forem hábeis no seu uso, terão todas as portas se abrindo com menos dificuldade. Caso contrário, as alternativas de ascensão social e profissional ficam muito restritas.

     Em seguida, devemos lembrar também que o acesso a todas as outras áreas do conhecimento depende do nosso conhecimento da Língua. Aqui entra um outro fator importante, que é a capacidade de compreender o que se lê. Somente quem tem uma bagagem considerável de informação sobre o idioma que fala vai estar apto para compreender aquilo que lê. E quero deixar claro que não me refiro estritamente à gramática, mas aos fatores semânticos que estão envolvidos nesse processo. Aliás, separar Gramática de Semântica é o pior dos erros que se podem cometer quando se fala em aprendizado de uma Língua, seja ela qual for.

     A verdade é que somos – social e profissionalmente – resultados da nossa capacidade de nos comunicar com o mundo. O Advogado, diferente do que a maioria pensa, tem como principal ferramenta a Língua; o poeta, o cronista. o romancista, o publicitário, o administrador e, obviamente, o professor dependem dela para serem bem-sucedisos. Isso só para citar alguns.

     Vivemos um momento histórico em que não podemos mais desconsiderar o papel fundamental que a Língua Portuguesa tem na vida de cada um. Fechar os olhos para isso é condenar-se á mediocridade, na sua concepção mais perversa. Basta olhar para o lado para ver a situação de absoluta indigência linguística em que uma parcela significativa da população vive. Uma nação que pretende ser desenvolvida precisa passar, primeiro, pelo desenvolvimento intelctual do seu povo, e isso começa pelo conhecimento do próprio idioma.

Como surgiu a “Língua Portuguesa" ?

O português, assim como o castelhano, o francês, o italiano, o provençal, o catalão, o rético, o sardo, o dalmático, o franco-provençal, o gascão e o romeno são o resultado de uma lenta transformação, ao longo dos séculos, de um outro idioma, o latim, que era falado no Lácio, região da Península Itálica, onde ficava a antiga cidade de Roma. Todas essas línguas nasceram do chamado latim vulgar (sermo plebeius), uma das três variedades da língua romana.
Falado por pastores, camponeses, comerciantes e soldados, o latim vulgar caracterizava-se por ser um dialeto simples, grosseiro, sem a elegância e a pureza vocabular do latim clássico (sermo urbanus).
À medida que o Império Romano estendia o seu domínio sobre outras regiões, o latim vulgar sofria a influência das línguas dos povos conquistados. Assim, aos poucos, o sermo plebeius foi se modificando, e, com a invasão dos povos bárbaros e a queda do último imperador romano, Rômulo Augústulo, o latim fragmentou-se, dando origem às chamadas línguas neolatinas ou românicas, sendo a Língua Portuguesa uma delas.
O primeiro documento literário escrito no idioma português surgiu a partir do século XII, quando havia o predomínio da língua falada. A título de ilustração, segue um trecho do capítulo primeiro do livro de Gênesis, extraído de um manuscrito pertencente ao Mosteiro de Alcobaça, já no século XIV. Note-se que muitos termos e construções sofreram profundas transformações ou nem sequer existem no português moderno:
“Eno começo criou Deus o ceeo, e a terra, convem a saber, o ceeo empireo, e os angos, e a materia de todolos corpos, e os quatro elementos, convem a saber, o fogo, e o aar, e a augua, e a terra, e este mundo, que parece, que he feito deles.Mas a terra era vãa e vazia, quer dizer, que a feitura do mundo era sem proveito, e sem fruito, e desapostada.E as treevas eram sobre a face do avisso, que hé a terra, e a feitura do mundo, que era profunda, e escura, e confunduda.E o Spirito do Senhor andava sobre as auguas, quer dizer, que a voontade de Deus andava sobela materia do mundo, assi como a voontade do meestre, que tem ante si a materia, de que quer fazer a casa.E disse Deus, seja feita a luz, e logo foi feita a luz, e vio Deus a luz que era boa, e departiu a luz, e as treevas, e pos nome aa luz dia, e aas treevas noite, e foi feito vespera e manhãa huu dia”.

Atualmente, a Língua Portuguesa é falada nas seguintes regiões:
EUROPA: Portugal, Ilha da Madeira, Açores;
AMÉRICA: Brasil;
ÁFRICA: Cabo Verde, Guiné, Angola, Moçambique, Zanzibar, Mombaça;
ÁSIA: Goa, Ceilão, Macau, Java, Singapura, Timor-Leste.

Fonte : Blog Etimologista

A Formação da Língua Portuguesa no Brasil

A língua é um organismo vivo que se modifica ao longo do tempo. Palavras novas surgem para expressar conceitos igualmente novos; outras deixam de ser utilizadas, sendo substituídas.

Na época das grandes navegações, Portugal conquistou inúmeras colônias e o idioma português foi influenciado pelas línguas faladas nesses lugares, incorporando termos diferentes como "jangada", de origem malaia, e "chá", de origem chinesa. O período renascentista também provocou uma série de modificações na língua, que recebeu termos eruditos, especialmente aqueles relacionados à arte.

Os colonizadores portugueses, principalmente os padres jesuítas, difundiram o idioma no Brasil. No entanto, diversas palavras indígenas foram incorporadas ao português e, posteriormente, expressões utilizadas pelos escravos africanos e imigrantes também foram adotadas. Assim, o idioma português  foi se juntando à família linguística tupi-guarani, em especial o Tupinambá, um dos dialetos Tupi. Os índios, subjugados ou aculturados, ensinaram o dialeto aos europeus que, mais tarde, passaram a se comunicar nessa "língua geral", o Tupinambá. Em 1694, a língua geral reinava na então colônia portuguesa, com características de língua literária, pois os missionários traduziam peças sacras, orações e hinos, na catequese.

Com a chegada do idioma iorubá (Nigéria) e do quimbundo (Angola), por meio dos escravos trazidos da África, e com novos colonizadores, a Corte Portuguesa quis garantir uma maior presença política. Uma das primeiras medidas que adotou, então, foi obrigar o ensino da Língua Portuguesa aos índios.

Desde o século XVI, época da formação do Português moderno, o português falado em portugal manteve-se mais impermeável às contribuições linguísticas externas. Já o Brasil, em decorrência do processo de formação de sua nacionalidade, esteve mais aberto às contribuições linguísticas de outros povos.

Ainda hoje o português é constantemente influenciado por outras línguas. É comum surgirem novos termos para denominar as novas tecnologias do mundo moderno, além de palavras técnicas em inglês e em outros idiomas que se aplicam às descobertas da medicina e da ciência. Assim, o contato com línguas estrangeiras faz com que se incorporem ao idioma outros vocábulos, em sua forma original ou aportuguesados.

Atualmente, existem muitas diferenças entre o português que falamos no Brasil e o que se fala em Portugal. Tais diferenças não se limitam apenas à pronúncia das palavras, facilmente notabilizada na linguagem oral. Existem também diferenças de vocabulário (só para citar um exemplo, no Brasil dizemos "trem", em Portugal se diz "comboio") e de construção gramatical (enquanto no Brasil se utiliza uma construção como "estou estudando", em Portugal prefere-se a forma "estou a estudar").


Fonte : SO Português

           A Importância da Língua Portuguesa .